未来机器人编程课将是一门基础课程 KOOV应运而生

在科技界中，编程被视为继口语及书写之后的“第三语言”，不少国家均提倡儿童学习编程。2014年，英国政府规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程;法国将编程列入初等教育选修范围内;2015年，美国总统奥巴马呼吁所有人都学习编程。没有人会怀疑，未来机器人编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。基于索尼创立之初就有的教育使命而诞生的KOOV，与这一趋势“不谋而合”。

青少年从小学习计算机编程的基本概念，就可以更好地理解科技社会运作的基本原理或为以后学习更加复杂的编程打基础。与其说编程教育是计算机教育，将其定义为一种通识教育、大众化的教育更为恰当。编程并不等于敲代码，学编程的核心，不仅是学计算机语言，更是学一种思维方式。就像我们学英语是为了交流，并不是为了当英语老师或翻译官。同样，学习KOOV可编程教育机器人也并不是一定要长大后成为程序员，而是学习“编程思维”。

2019 KOOV青少年创新挑战活动上海赛区比赛现场

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。以培养青少年的逻辑思维能力为例，一次机器人编程学习，会经历新想法、思路设计、解决方案、设计实施、效果评估、迭代升级等多个逻辑思考环节。

比如，在最近KOOV联合小程序员们发起的“武汉加油，中国加油”公益编程活动中，同学们涌现出了许多新奇的想法，或从消毒入手，或从运输考虑，思路多种多样。其解决方案也设计得非常精巧，比如封闭小区门禁系统，学生充分考虑了现实情况，对三种情景分别对待。当红外线传感器识别到外部人员来到小区的时候，刷门禁卡，门不会打开，蜂鸣器会发出声音报警，LED灯闪烁红色亮光;当有内部发烧人员要进小区的时候，刷门禁卡，门也不会打开，并且发出声光报警;当体温正常的内部人员进入小区的时候，刷门禁卡，门会自动打开。在重复的试错中，同学们还不断进行效果评估，精进作品，最终做到自如地控制机器人。这正是逻辑思维能力锻炼的一次很好的诠释。

“武汉加油，中国加油”公益编程活动作品《封闭小区门禁系统》

一个逻辑思维能力强的人，能够客观合理地观察和分析外部世界。机器人编程启蒙最大的好处是可以对人的思维方式进行训练，这是一个对思维完整性和逻辑性进行提升的过程。KOOV始终致力于培养青少年的逻辑思维能力和发现问题解决问题的能力，希望可以让每一位学习者受益一生。

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